初冬微醺
原平市示范幼儿园
教师专业成长的小美好
在阳光下发酵
凝聚成光
照亮前行之路
著名教育家陶行知先生提出：生活即教育，一日生活皆课程。我园园长贾小萱提出深层次的思考：如何发挥一日活动的最大教育价值？
为了深入研究如何推进一日课程实施，促进幼儿教师专业化成长，我园以年轻教师公开课展示为推手，全体教师共同探讨课程的设计与指导；骨干教师再次优化区域活动，推进对幼儿区域游戏活动的有效指导；以幼儿园新建楼房为契机，贾园长带领大二班两位年级组长和学科组长开展园本课程《幼儿园“落成记”》探究活动。
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年轻教师展风采，且思且行且成长
公开课前，教学园长及教研组人员组织全体教师开展研讨：如何设计自己的主题活动能更好的促进幼儿的全面发展？从教师、幼儿、课堂设计等方面进行探讨，总结提出上好一节课必须“四备”：备内容、备目标、备自己、备幼儿。
每一次与老师暖心的互动我都会特别珍惜
每一次老师提问我都会认真倾听
公开课展示过程中，通过备课、说课、听课、评课活动，有效地促进了教师先进教育理念的更新，教师们在教学方面得到了磨炼、提升、成长，教育教学水平和专业素养得到了切实的提高。
每一个仪式都让我感受到满满的年的滋味
每一次探索都让我兴致盎然
每一次展示都让我特别陶醉
每一次我认真完成操作的样子真美
孩子们在有趣的主题游戏活动中操作着、探索着、思考着、大胆表述着……教师有目标地引导着、支持着、合作着…师幼共同感知着、学习着、成长着……
课后，大家再一次对活动内容进行了反思和研讨，此次活动既是青年教师的个人沉淀、教学技能、教学特色的展示，也为全园教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台，真正实现教师在教学中成长，教者有所得，听者有所悟，学者有所学。
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聚焦区域再探索，指导评价促发展
教学园长及教研组人员围绕区域游戏活动多次开展教研，通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和教师观察指导技巧等内容，让骨干教师从理念、实践、指导三个层面展示区域游戏活动的组织指导策略。
每个孩子都是天生的艺术家
每个孩子都是动物最好的朋友
每个孩子都行走在探索的路上
每个孩子都拥有一个多彩的世界
每个孩子都是最棒的
从空间布局及区域规划的呈现以及游戏区的创设、指导、评价，都彰显着老师们“以幼儿发展为本”的教育理念。
每个孩子都是生活中最精彩的小演员
每个孩子的心中都住着一个科学梦
每个孩子都是一个闪闪发光的小孩
每个小孩都会有无限的创意
每个小孩都有小小手会创造大奇迹
孩子们在区域游戏中自主选择、合作交流、操作探究……在充分享受着游戏乐趣的同时，也创造着、体验着、幸福着、成长着……
在观摩和研讨的过程中互评互学、反思研讨，使教师们更加明确了以儿童为本的创设方向，提升了教师对区域游戏活动的组织能力、对幼儿活动的观察能力和评价能力，更好地促进了教师的专业化成长。
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园本课程领先，教师幼儿共成长
大二班园本课程《幼儿园“落成记”》立足于我园新教学楼的建设过程，来源于班级幼儿对新楼房建设的兴趣，也产生于教师对本班幼儿各项能力发展了解的基础之上建构而成。
每个梦想都从实践中腾飞
故事从《再见，旧房子》和《你好，新房子》开始，孩子们在对过去满满的回忆中展开大胆想象与讨论，了解了房子的由来，及盖房子的过程，并用各种材料亲手搭建了幼儿园未来的新教学楼。
每个灵感都从引导中闪现
贾园长与本班两位教师以追随幼儿兴趣发展为契机，引导幼儿踏上课程探索之旅，在已有生活和经验的基础上，自主探究，掌握材料的建构方式；实地采访，了解建筑的相关专业知识；实践操作，搭建各种造型的房子模型。
原有园本课程《新中国的小红心》到此次园本课程《幼儿园“落成记”》的转轨建设，对我园幼儿的全面发展、教师的专业成长、家长参与课程建设和建构特色幼儿园都有着重要的引领作用，是行动上的转轨，更是思想上的大突破。
文字编辑：张亚莉
图像整理：李 楠
审 核：贾小萱
